关于激发手术室实习生主动性的带教方法研究

摘要

目的:分析不同带教方法在激发手术室实习生主动性的应用效果.方法:从我院手术室实习生中抽取82名,选至2015年3月-2017年10月,将其随机分成2组:40名对照组采用传统带教,42名观察组采用一对一带教,分析和比对2组的教学效果.结果:观察组学习主动性优良率为97.6％(41/42),比对照组的80.0％(32/40)高,差异显著(P<0.05);观察组的理论知识、操作技能、护理风险、护理安全缺陷评分比对照组高,差异显著(P<0.05).结论:在手术室实习生带教中实施一对一带教,能激发学习主动性,增强对理论知识的掌握,提高风险意识,值得学习.