巧用教学法　激活新课堂

摘要

对于抽象思维还较弱的小学二年级学生来说，开始学习除法这种要脑筋多转几道弯的数学，确实是比较困难的，教师们谈起来都有点头痛。头痛的症结有两个方面：一是学生的理解需要一个形象支撑，才能跃过抽象这道坎；二是教师的传授也需要一个形象支撑，才能帮助学生跃过抽象这道坎。这支撑除了形象语言，