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季明辉;
兴化市大邹初级中学;
学生自学能力; 文本阅读; 阅读笔记; 数学语言; 数学阅读; 学生阅读; 阅读兴趣; 主要形式; 发展进步; 阅读能力;
机译:学生相关和文本相关特征对学生阅读行为和文本理解的影响:一项眼动研究
机译:改革摊位:对城市学校改革计划提高学生阅读和数学成绩的功效的生态分析
机译:ESL学生的阅读偏好:电子文本与印刷文本
机译:主动学习系统的绩效评估,以提高学生的自学能力和专注力
机译:阅读以学习数学:通过阅读数学文本探索中学生阅读策略实施
机译:认知地图的构建以提高文本信令的阅读性能:与屏幕相比读取文本
机译:通过认知学习提高学生的数学逻辑思维能力,数学交流能力和自学能力
机译:通过为招收科学,工程和数学课程的学生提供的统计研究计划,提高学生的整体表现
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:使用基于自定义文本的单个单词练习来教有阅读障碍的学生如何阅读的方法
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