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浅谈学生评判性思维培养的问题设计

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本文阐述了阅读教学中三类问题设计的思维视角,结合课例详细阐述了在读前"围绕文本话题,启动先行认知"、读中"梳理文本内容,构建有效信息"、"拓展文本内涵,发展评判性思维"的问题设计原则,从而提高学生评判性思维能力.

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来源
《才智》|2018年第30期|190|共1页
作者
黄琳;
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作者单位

江苏省扬中高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
评判性思维; 问题设计;
入库时间 2023-07-24 15:39:21

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