从《教育学》视角下重新审视当代高校的通识教育

摘要

通识教育是现代高等教育重要组成部分.文章站在《教育学》理论视角上,从古代六艺、素质教育、德育的三个方面追根溯源,结合理论与实际重新审视高校本科通识教育.同时,为为高校人才培养提供理论依据.即向哲学要高度,向史学要深度,相关学科要宽度,专业学科要精度,新型学科要新度.