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白明文;
贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校;
青年学生; 生民族认同价值观; 现状; 对策;
机译:消费者民族中心主义与世界主义的心理学:对价值观,道德基础,性别认同和消费者取向的五国研究
机译:跨界民族的民族认同与民族认同-以云南河口姚民族为例
机译:中国学生民族认同,民族认同与社会流动性的测量模型:探索性与验证因素分析
机译:重新定向印度尼西亚多样性的价值观(Ke-Bhineka-An印度尼西亚),以重申民族认同
机译:亲社会和处于危险中的青年中的价值观和认同:价值观认可,价值观显着性和道德认同在行为中的作用。
机译:神话三合会“西部-迈丹-俄罗斯”中自由,民族和传统的价值观之间的相互关系,作为模拟现代乌克兰身份的空间(``西方-迈丹-俄罗斯''神话三合会中自由,民族和传统的价值观之比,作为当代乌克兰认同的形成空间)
机译:家庭优势和对军队生活的适应:家庭价值观和种族/民族和等级期望的变化焦点
机译:身份认同的研究身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同身份认同的认同96 953; __ lambda___和独立制片人。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:客户洞察力分析方法,客户洞察力分析装置,使用价值观念数据的信息处理方法以及使用价值观念数据的信息处理设备
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