初中化学实验有效性教学策略研究

摘要

化学是一门以实验科学为主要探究模式的学科,许多的现象都要通过实验得到相关的解释。化学实验不仅可以为学生提供感悟和操作的机会,在一定程度上还能帮助学生形成较为形象的化学概念,从而理解较为抽象的化学原理,也为学生提供了较为丰富的体验机会,激发了学生对于初中化学实验的兴趣。但是,在实际教学过程中,由于各种因素的影响,使得初中化学实验教学效率不高,这在很大程度上不利于化学实验的教学。本文主要探讨初中化学实验有效性的教学策略,从而帮助教师不断提高化学实验课堂的教学效率,从而提高教学质量。