教师有效教学行为的实践研究——图形总谱在打击乐器教学活动中的设计与应用

摘要

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。音乐活动通过研究图形总谱在打击乐教学活动中的设计与应用，不断调整教师的教学行为，促进幼儿学习与发展。本文从四个方面进行阐释：1．打击乐器教学活动中，教师设计图谱遇到的问题与困惑；2．图形总谱的含义与设计要求；3在园本教研中结合教学案例，设计使用图形总谱。