行动诠释：了解孩子 推进发展——以中班音乐活动《功夫熊猫》为例

摘要

随着《指南》精神的贯彻和深入，幼儿园一日活动的组织与实施已逐步从关注老师的“教”，转向为关注孩子的“学”。