小学数学教育中课堂导入的方法之我见

摘要

小学数学课堂导入的时间虽少,但作用不容忽视。对于教师来说,教师需要不断提高自己的学科专业水平和教育教学质量,不断优化教学方法。对于教育教学而言,教师应不断进行研究和反思,使教学内容不局限于教科书本身,要根据学生的实际情况、个体差异,让自己成为课程的建构者、开发者。总之,利用有限的课堂导入时间,能为学生提供想象和创造的空间,使学生的知识、能力、情感体验和谐发展。