浅谈小学藏文识词教学的有效性

摘要

小学阶段是学生人格素养与思想情感形成的重要基础阶段,因此在开展小学藏族识词教学时,教师既要在充分展示藏族的民族性与文化性,同时还要体现小学阶段教学的基础性。小学藏文教学与传统汉语教学既有相同之处,但也存在无法忽视的差异性。所以,教师在开展小学藏文教学时,既要注意实现“小学化”,同时又要符合现阶段小学生的自身综合发展规律,除此之外,还要使学生应用与继承民族文化与传统文化,使小学生们成长为有涵养、能适应未来社会发展的有用人才,本文主要分析现阶段小学藏文教学的现状。