全过程、多元化统计学课程考核方式改革探索

摘要

统计学是一门收集、整理、显示和分析统计数据的科学,作为经管类各专业的必修课,是学生日后在学习和工作中分析问题、解决问题的重要方法论工具。因此,培养学生应用统计方法解决实际问题的能力是经管类专业统计学课程的主要目标。考试是教学过程中非常重要的一个环节,考核方式对学生的学习有积极的引导作用,但是,现行的期末考试卷面成绩+平时考勤的考核方式,使得学生只注重期末考试的分数,而疏于平时的学习;只会参照教材例题依葫芦画瓢地作答,却不会应用统计学的知识解决实际问题;因此,需要改革统计学课程的考核方式,由终结性评价转向全过程评价,建立全过程、多元化、系统化的统计学课程考核评价体系,发挥考核的反馈与激励导向作用。