初中化学多样性问题情境设计与学生思维能力的培养

摘要

在初中化学教学中,通过开展问题情境创设,教师能够将书本中抽象的概念借助学生熟悉的方式进行课堂展示,引导班级中学生参与到其中去,一起进行探究学习,激发学生的学习兴趣,在探究过程中熟悉、理解并掌握相关的化学知识点,有效培养学生的探究能力、创新能力,获得更好的教学效果。随着情景教学在课堂中越来越多地被应用,相关的研究也越来越多,教师将情景教学的应用放到一个非常重要的位置,有效的问题情境创设能获得事半功倍的效果。