小学语文以读促写教学实施策略探索

摘要

写作水平的高低会直接反映出学生语文素养水平的高低,在学生的整个成长过程中,写作都是学生必须要具备的一项基本能力。对于整个语文教学来讲,阅读是学生吸收知识的过程,而写作则是学生输出知识的过程,因此,学生阅读的有效性对于学生写作能力的提高会起着重要的影响。为了改善小学语文教学中学生写作困难、对写作没有兴趣的问题,小学语文教师要积极探索以读促写的有效实施策略,全面提升小学语文教学质量。