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曹科文1;
[1]越西县邮电贝尔小学 四川凉山616650;
小学数学; 情境教学; 理解能力; 教学质量;
机译:情境游戏可减轻小学生教师在抽象和现实数学之间的过渡
机译:三重解读:提升小学生数学学习品质
机译:关于故事阅读中标点符号处的停顿时间长度与听众的情境模型的构建之间的关系-一个好的叙述支持听众的情境模型的构建。
机译:在工程数学中开发课堂博客,提升学生理解能力
机译:数学问题解决中小学生的性格,目标和情境动作。
机译:使用情境模型方法来训练推理能力以提高阅读理解能力
机译:现实数学教育方法在提高小学生数学理解能力中的应用
机译:通过情境判断测试评估领导者认知技能:构建有效性结果
机译:基于智能设备的小学生数学功能数学算术游戏系统及其方法
机译:?用于从数学问题中自动提取概念并从一组数学概念中动态构建和测试数学问题的创建的系统?
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