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冯纯旺;
河南省中牟县刁家乡中心中学;
机译:当大学生问“为什么”时,化学生物学答案
机译:在技术集群中获取知识创造收益时企业间异质性的来源
机译:中国大学生开放获取知识需求分析
机译:如何在基于贝叶斯网络的学生模型中获取知识证据
机译:评估双语拉丁裔学生了解获取知识及其在学习科学中的动机与计算机模拟
机译:健康素养有限的患者在办公室拜访外科医生时问的问题更少
机译:改革型中学班级学生之间的差异-或:当我们问“差异”时为什么我们主要观察“表现”
机译:图像理解研究中获取知识的工作论文。
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:在将电子邮件和网站地址分配给代表更多学生的一组学生时,使用代表单个学生成绩的域名
机译:在数据传输期间用于有限的高速缓存访问的系统和方法
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