从“任务设计”到“设计任务”——浅析“计算思维”的培养

摘要

当前的信息技术教育突出了计算机的工具性,已经形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的“任务驱动”教学法, “任务设计”是其中最关键的一个步骤.而随着“计算思维”成为信息技术学科的学科思维,这就要求我们从培养学生学科思维的角度去重新审视我们的课堂教学,本文主要从“任务设计”的设计环节做了一些有益培养学生“计算思维”的思考和探索.