PBL教学法在实习护士带教中的应用

摘要

目的 探讨基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)在实习护士带教中的应用.方法 将一个班30人的实习护士随机分为两组,一组实行PBL教学法,另一组以传统基于授课的教学法(lec-ture-based learning,LBL)作为对照,分析两组在实习结束后考试成绩的差别,并调查实习生对PBL教学法的看法.结果 实习结束后考试PBL组成绩为(81.8±9.81)分,LBL组成绩为(72.73±10.33)分,两组间差别有统计学意义(z=2.328,P=0.02).问卷调查结果显示:86.7%实习生对PBL满意,73.3%认为PBL能提高自己的成绩,60%认为值得在实习护士中推广.结论 PBL可以提高实习护士临床效果,值得在护理实习带教中推广.