在小学语文阅读教学中的“读写结合”指导方法分析

摘要

读写结合是培养学生语文素养的重要途径,也是培养他们习作能力与语言能力的基本手段。为此,在教学中,教师既要深化阅读教学工作,努力让学生在阅读学习中获得丰富的语言素材,又要优化习作教学,让学生学会运用语文素材表达自己的情感。由此可见,读写结合是发展学生语文阅读素养的重要途径,所以,教师从课文仿写,提升学生写作与分析能力;多写批注,鼓励学生记录对课文的感悟;激发学习兴趣,以多媒体创设丰富的写作情境等方面下功夫,花力气,以此全面提升学生写作以及对课文的分析能力。