高中历史课堂构建有效对话教学的策略研究

摘要

＜正＞高中历史是一门包罗万象、内容繁多的学科,不仅具有逻辑上的因果性、多元性,而且历史人物、历史背景、历史现象等内容上具有很强的复杂性。在这一人文气息浓郁的学科教学中,我们要指导学生活学历史,通过多样的对话教学,掌握历史知识,感悟历史蕴含的哲理。