基于学生满意度调查的高职教学质量评价

摘要

本文对于学生教学满意度评价一共划分了七个维度,包括教师素质、课堂教学、实践教学、教学管理、教学资源等。围绕上述七个维度,实施问卷调查,并对问卷采集的样本数据进行了统计分析,根据实证分析结果,提出了改进高职教学质量的对策建议。对高职教学质量的评价,常常采用的是多维度的考察,更多情况下采用客观指标的考察,特别是对课时安排、硬件设施、师资队伍等方面的评价。从学生满意度出发对教学质量进行评价是一个相对更新的视角,有利于全面掌握教学质量的现状。