核心素养下培养小学数学模型思想的策略探究

摘要

小学是掌握基础知识技能的重要阶段,数学作为小学教育基础学科之一,在培养学生思维意识和解决问题能力方面发挥着重要的作用。数学较其他科目更为抽象,不少学生表示学习数学有一定的难度,再加上教师采取的教学方式脱离学生学情,无疑成为影响教学效率的因素。模型思想是重要的数学思想之一,对提升学生的思维有重要影响。对此,本文则从多方面分析培养学生模型思想策略,望给予教师教学提供参考。