少数民族干部学习行为特性的实证研究——以县处级领导干部为对象

摘要

关于少数民族干部学习行为特性的研究是民族干部成长规律和教育培训规律研究的重要内容,对加强民族干部教育学科建设和民族干部队伍能力建设具有重要的学术价值和实践价值.文章以少数民族县处级领导干部为对象,通过采用问卷调查和定量分析,发现并总结出调研对象的学习行为特性与规律,进一步优化培训设计和教学策略,提高教学针对性和实效性,有助于在民族干部教育培训工作中真正贯彻落实习近平关于“开展精准化培训”的重要指示精神.