核心素养视角下的小学英语体验式写作教学实践

摘要

英语写作一直是小学英语教学中的难点,主要是学生在写作过程中不知道如何下笔,素材与语言都极度匮乏。语言学习的目标——听说读写是不可“分家”的,应结合在一起。写作教学应以听说读为主要的促进手段,对于写作能力的提升来说,体验英语是有效提升英语写作能力的途径之一。教师要调动学生各种感官,让学生相互合作体验英语,创建良好的英语写作环境。文章对体验式教学在牛津译林版小学英语教学中的实践提出了一些策略。