借“群文”之力,习“阅读”之法——小古文群文阅读的教学策略探究

摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文学科核心素养包括文化自信。那么,如何理解文化自信呢?事实上,它是指每个学生发自内心地认同中华文化,并且对中华文化的生命力有坚定的信心。在当前的教育教学背景下,小古文群文阅读的出现是顺应时代潮流的表现,其有助于增强学生的民族自豪感、信念感,引导学生大力发扬中华文化。基于此,文章针对小古文群文阅读的“文”之选择、“群”之整合和“阅读”之法进行研究。