基于翻转课堂的流域水文模型课程教学模式探索

摘要

翻转课堂是新型的教学理念,而混合式教学模式和Seminar教学方法则是高校教育改革的重要方向。本文在分析了"流域水文模型"课程开设现状的基础上,基于翻转课堂概念,结合混合式教学模式和Seminar教学方法,构建了适合该课程的新型教学模式,并对其进行了应用和评估。研究表明,本文构建的"流域水文模型"课程教学模式在学习过程中不再以教师讲授为主,而是充分发挥学生的主体地位,取得了较好的教学效果。该模式为国内相关专业开设"流域水文模型"课程积累了一定经验,并为该课程未来的发展提供了新思路。