新时代'线上+线下'混合式教学模式下大学英语课堂评价新体系的构建

摘要

在"互联网+"的新时代,越来越多高校采用"线上+线下"混合式教学模式.该模式有利于大学英语课程发挥其应用训练功能和价值培养功能,但也要求评价体系兼具过程性和互动性.在动态评价理论的指导下,大学英语教师可组织多样化的线上线下教学活动,纳入多元评价主体,利用合适的评价工具和方法,对多维度的评价对象进行评估,体现评价体系的形成性和包容性.