不妨让制作活动也来点'意外'——以'做一个指南针'为例

摘要

"意外"是教师有意而为之,也将是学生情感的燃点、能力的支点、知识的生长点;是教师教学智慧的"考场",也是学生聪明才智的"战场".本文以"做一个指南针"为例,通过在科学制作活动中设计一些"意外",引导学生积极参与,掌握其知识点,对课程有更深的理解.