'双一流'背景下地方高校少数民族大学生英语学习动机和策略分析——以哈尔滨工程大学为例

摘要

"双一流"大学建设背景下,大学英语教学应以学科建设为核心,以学生为主体开展教育教学工作.少数民族大学生具有多语言和多文化的背景,且由于地区、经济和家庭背景等因素的影响,少数民族大学生的英语水平和能力仍有待提高.本文通过对哈尔滨工程大学少数民族学生英语学习动机现状进行调查,归纳总结出少数民族大学生在学习英语时存在的问题并提出针对性的改进策略,切实承担起"双一流"大学建设的重任,充分发挥高校带头作用,以期实现大学英语教学质量的全面提升,推动高校英语教育教学的深化改革.