多元智能理论与班级管理

摘要

教育是发现并培育一个人的天赋才能,在中职学校普遍缺乏自信的环境下,运用多元智能理论,参考学生测试结果,根据班级学生的特点,改变班级常规管理的模式,提高班级活动参与热情,引导专业知识的学习和文化素养的培育,消除学生横向比较的自卑感,发展自己的优势智能,提升自信心,促进学生的全人发展.