案例教学法联合临床路径教学法在临床实习教学中的应用

摘要

cqvip:目的:探讨将案例教学法(CBL)联合临床路径教学法(CPTM)应用于我院本科临床实习教学查房的效果。方法:将2017年11月至2018年11月在我院消化内镜病区实习的80名学生分为对照组和实验组,对照组的教学查房采用CBL,实验组则采用CBL联合CPTM。出科时,通过对两组实习生进行考核比较两种教学方法的教学效果,并采用问卷方式了解实习生对教学法的满意度。结果:实验组理论考试、病例分析和临床技能操作成绩均优于对照组(P<0.05);实验组实习生对教学激发学习兴趣、锻炼临床思维、规范诊疗等方面的满意度较高。结论:将CBL联合CPTM应用于教学查房,能一定程度上提高实习生自主学习的积极性和临床实践能力,提高学生的实习满意度,具有较好的临床教学效果。