校院协同促进提升医学生临床人文素养的路径与策略

摘要

在国家大力提升医学生临床人文素质的大背景下,校院协同的医学人文教育模式,注重在校和下院后人文教育的连贯性,科学性、渗透性和系统性,有利于整合校院两级资源,优势互补;有利于持续熏陶、引导医学生,人文课程与课程人文同向同行;有利于提高医学生人文学习的积极性与主动性;有利于提升医学人文教育实效性,并切实提高医学生临床人文素养。