场独立型-场依存型大学生英语阅读的眼动比较

摘要

以温州大学16名不同认知风格的大学生为被试,通过眼动分析技术来探寻英语专业与非英语专业在英语阅读上存在的眼动并异.结果表明,认知风格影响英语阅读的平均注视时间,但在对平均眼跳时间和注视点持续时间没有影响.同时在目标词的注视次数上,场独立型大学生显著多于场依存型.