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李成才;
甘州区教育督导室 甘肃·张掖734000;
治薄; 师资; 管理; 质量; 特色发展;
机译:公共财政视角下的区域内义务教育均衡发展研究
机译:办好运动会 促进大团结 访第十一届全国少数民族传统体育运动会组委会副主席、国家民委副主任郭卫平
机译:学校图书馆与公共图书馆之间的合作?对学校图书馆支持中心促进项目指定区域进行问卷调查吗?
机译:促进包容性教育第2部分的“学校设施综合化”和“区域学校发展”的可能性:区域学校发展在区域教育中的作用
机译:发展中国家的福利制度薄弱,但长期不平等程度低:为什么经济民族主义促进平等主义的团结,而不是促进资源垄断的冲突
机译:社会剥夺和促进健康的机会。英格兰学校向学校推广健康促进资源的研究
机译:国家学校食品计划作为区域饮食习惯的促进者国家学校食品计划作为区域饮食习惯的促进者
机译:prelzione dell'obesita e promozione dello stile di Vita Fisicamente ativo(学校健康促进。肥胖预防和体育活动促进活动)。
机译:用于切割塑料零件的装置,用于实现薄弱区域,以控制和促进零件制造过程中的变形,例如:安全气囊,具有在拆卸或连接传感器方向上的位移单元移位工具
机译:用于将减震器固定在机动车辆即汽车的保险杠组件的保险杠梁上的固定板,具有设计成中间的薄弱区域,使得该薄板在受到梁的冲击的作用下沿着薄弱区域变形。
机译:用于打开汽车的框架即后门的加劲肋具有纵向主体,该纵向主体的端部包括在固定单元和主体之间的易断裂的薄弱区域,其中薄弱区域被破坏超过预定负荷。
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