“双师素质”教师培养监控及评价体系构建——以民办高职院校专任教师为例

摘要

监控与评价是质量管理的重要环节。本文针对目前民办高职院校专任教师"双师素质"培养过程中监控系统和评价环节的不完善,不连续现象,经过对同类型兄弟院校调研,多方面积累资料,结合笔者的工作经验和学院实际情况,从监控机构、督导成员配置、管理制度完善、评价指标构建、管理系统等几个方面,尝试性地构建了科学、合理、可持续、可操作的监控及评价指标体系,望其能对校内专任教师"双师素质"资格的培养起到一定的促进和保障作用。