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基于OBE导向的工业设计教学探索与实践——以东莞理工学院为例

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摘要

基于OBE导向的教育模式,契合应用型理工科大学工业设计人才培养目标,切实贯彻实施OBE教学理念,及时掌握区域经济建设和社会发展对工业设计人才培养的需求导向,并以此定义工业设计专业的预期学习产出,构建科学可行的课程目标与评估机制,是实现地方应用型理工科大学工业设计人才培养和服务社会功能的根本.

著录项

来源
《科教导刊》|2018年第18期|24-26|共3页
作者
张白露;
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作者单位

东莞理工学院机械工程学院广东·东莞 523808;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
OBE导向; 工业设计; 教学探索;

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