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王辉洪; 王柳;
陕西师范大学教育学院 陕西·西安 710062;
幼儿教育的本质; 玩性; 幼儿体智能课程; 内容与特点;
机译:六种幼儿教育方法的频率:十年期幼儿教育内容分析
机译:与幼儿教育专业人员一起进行的幼儿发展讲习班↓与幼儿教育专业人员一起进行的幼儿发展讲习班
机译:基于智能手机的幼儿教育,为食物安全社区3岁以下的营养不良儿童互补喂养:伊朗乌尔西亚的随机对照试验
机译:科学探讨探讨的创新战略提高幼儿教育初期幼儿教育州立大学的表达语言技能
机译:一种基于艺术的叙事方法,以了解香港背景下的课程和教师发展:对职前幼儿教育课程的调查(中国)。
机译:幼儿教育学生的身体活动和久坐行为电子学习模块的内容开发:Delphi研究
机译:促进小学一学期发展和适应的幼儿教育:基于上越教育大学附属幼儿园儿童的特点
机译:全球幼儿投资融资:医学研究所,国家研究理事会和幼儿教育与发展中心联合研讨会的总结。 2014年8月26日至27日在印度德里举行。
机译:基于Internet的数字内容服务,可提供内容上载,内容存储,内容共享,内容播放列表选择,内容编辑或内容下载;以及可访问基于互联网的数字内容服务的智能手机,信息板,智能电视和打印机
机译:用于搜索智能体的方法,设备和计算机程序,用于过滤智能体滥用内容的方法,设备和计算机程序,用于生成包括智能体复制信息的网络内容的方法,设备和计算机程序
机译:(54)标题:一种扩展商务智能系统的形式和功能的基于内容的方法(57)摘要:商务智能(BI)系统具有通过以下方式将其功能扩展到项目生命周期之外的能力:具体内容。复杂的多维查询被解释为原子子表达式的树,这些原子子表达式组合成类似解析树的结构以形成整体查询。每个子树在提供适当的上下文时都是有效的。任何子树都可以是作为应用程序内容存储的表达模板,该表达模板在生成时使用带有实例特定参数的简单文本替换来生成多维表达语法。该系统包括一个复杂的类型系统和语义层,使用户摆脱了使用OLAP数据库所固有的复杂性。商业智能专家可以为每个作为内容的表达模板提供类型和语义提示。
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