启发引领 以问拓思——初中历史“学教做互动”模式导学案问题探究

摘要

在新的教育教改形式下,传统的"填鸭式"教学已无法适应素质教育的需求。学生的课堂主体地位如何体现,如何实现课堂教学效率最大化是我们整个教师群体共同关注的一个现实问题。为此,我市大力推出"学教做互动"教学模式,推崇师生合作学习。我们也在努力从"学教做互动"教学模式的载体——导学案的问题设置上下功夫,探求最理想的教学效率。