“互联网+”背景下的大学英语课堂教学有效性研究

摘要

在"互联网+"背景下,大学英语课堂教学在学生、教师和环境层面都出现了一些不协调的现象。笔者通过问卷调查的方式来探讨这些失调问题,在教育生态学理论的指导下优化大学英语课堂教学,实现有效的"互联网+"背景下的大学英语课堂教学。