“金课”视角下本科课堂教学质量评价体系的构建

摘要

对课堂教学质量进行科学的评价是本科教学的重要环节,对于提升教师教学能力和促进学生专业发展都具有重要意义。文章从“金课”内涵出发,构建了包含评学习资源、评教、评学三个维度共10个评价指标的本科课堂教学质量评价体系。评学着眼于学生的学以及学习成效,是评价体系的重心,评学习资源和评教则是评学的基础,三者相互关联,不可分割。文章对每个评价指标的内容和主体进行了阐述,并对评价规则进行了说明。