“城市规划方法论”课程协同式案例教学策略模型的构建

摘要

“城市规划方法论”是城乡规划专业研究生的专业核心课程,注重从研究方法的体系层面分析问题和解决问题,以“协同式”教学的认识论与建构主义为基础,引入科教融合、产教融合、理实融合教学理念,是提升研究生课程教学质量的一种新的教学模式。通过“协同式”案例教学策略模型的构建,采取研究选题、研究组织、研究框架、集体写作四个环节的策略实施,确立主体性的教学观念,提高教学的参与性,加强教学的针对性,进一步提升教学吸引力和实效性。