生物化学和分子生物学科研型课堂教学模式初探

摘要

目的:实施科研型模块化课堂教学,培养学生的科研素养。方法:通过线上线下结合的科研型模块化教学模式,将原2门学科整合成包含8个教学模块、9个科研讲座、9个科研实验的一门课程。每个模块通过线上学习、理论测试、课题选择、实验探究、综合评价等5个教学环节实施教学。通过问卷调查等评价教改效果。结果:学生对新教改模式的评价好于传统教学模式。结论:新科研模块化教学模式对学生科研素养的提升有明显效果,值得推广。