引导式教育在小儿脑瘫康复中的作用体会

摘要

目的：观察引导式教育在小儿脑瘫康复中的作用。方法72例小儿脑瘫患者随机分为两组，对照组采取综合的康复治疗法，治疗组的患儿进行引导式的教育。结果经过一段时间的治疗之后，两组患儿在运动功能、生活自理能力以及社会适应能力方面均有所提高，治疗组的治疗总有效率91.7%明显高于对照组的77.8%，二者差异有统计学意义（P＜0.05）。结论引导式教育对于小儿脑瘫具有很好的治疗效果，值得在临床上推广应用。