高职商务英语“双主导”实践教学模式探究——基于德国“双元制”的启示

摘要

在高职商务英语专业实践教学中,存在着实践环节脱离真实工作环境、实践教学目标定位不准、校外实践专业性不强等问题。"双元制"职教模式将企业在人才培养中的作用与学校等同起来,对于商务英语专业的实践教学有重要的借鉴意义。构建高职商务英语专业"双主导"实践教学模式,在办学模式、课程开发、学生角色、师资配备等方面强调企业与学校的共融互通,有效解决了实践教学中存在的问题。