基于'问题诱导'的物理化学课堂教学效果探讨

摘要

课堂教学是教学工作的重要组成部分,也是提高教学质量、促进教育改革和发展的重要因素;课堂教学模式和实施策略直接影响到其教学质量的优劣.物理化学是化工类专业基础理论课,为了克服传统教学方法的不足,激发学生对自然的兴趣,发挥教师与学生互动优势,本文开展了"问题诱导"的教学方式和研讨互动教学方法初探,提高学生对物理化学基础理论的兴趣,并激发学生的创新求实精神,在实践中取得了良好的教学效果.