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重整含有相异构想的认知结构

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摘要

根据教育心理学的学习理论，论述了含有“相异构想”的认知结构不能正确的同化吸收物理新概念并提出了重整含有“相异构想”的认知结构的措施

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来源
《广西物理》 |1999年第3期|P.26-30|共5页
作者
郭平生;
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作者单位

广西师范大学物理与电子科学系!广西桂林541004;

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正文语种 chi
中图分类学习心理学 ;
关键词
相异构想 ; 同化 ; 先行组织者 ;

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