巧借“数学步道”培养学生的数据分析观念

摘要

本文论述利用数学步道活动培养学生数据分析观念的实践,建议教师扎实做好活动准备,为步道活动的开展提供保障;做实步道活动过程,培养数据分析观念;注重活动结果反馈,体会步道活动的意义;编写步道课程手册,分享步道活动魅力。