在中职思政课《哲学与人生》教学中培养学生思辨能力

摘要

本文分析中职思想政治课程中《哲学与人生》模块教学培养学生思辨能力的必要性,针对《哲学与人生》教学中对学生思辨能力培养重视不够、对教材中蕴含思辨因素的教学内容挖掘尚浅、课堂教学中缺乏思辨氛围等问题,提出在《哲学与人生》教学中培养学生思辨能力的策略:转变观念,重视培养学生的思辨能力;利用教材,深挖富含思辨因素的教学内容;突出主体,与学生生活体验相结合;改进教法,提升学生的思维品质。