基于大班幼儿视角的幼小衔接工作策略

摘要

本文采用随机抽样的方式对广西某县城幼儿园27名大班幼儿进行一对一访谈,得出幼小衔接工作存在主体性被淹没、幼小衔接工作片面化、衔接不到位等问题,论述做好幼小街接工作的建议,要尊重幼儿的主体地位,创设家、园、校的支持氛围,引导幼儿自主学习,构建适宜的外部支持环境。