指向核心素养的主题探究式情境教学探索——以电功率专题复习教学为例

摘要

本文以"电功率专题复习——小灯泡奇奇奇遇记"教学为例,论述在初中物理复习课教学中运用主题探究式情境的策略,提出通过情境导入新课,让学生在情境中探究问题、合作交流、深度拓展,针对学生的认知水平科学地设置不同层次的问题,开发学生的生活空间和思维空间,高效复习电功率的相关知识,发展学生环保节能意识、科学态度与责任感,培养科学探究能力,形成良好的科学思维习惯,提升物理学科素养。